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「尊龙d88官网手机app」虹野:应试教育是“假教育”——功名利禄+暴力
发布日期:2020-01-11 11:53:32 阅读次数:2158

「尊龙d88官网手机app」虹野:应试教育是“假教育”——功名利禄+暴力

尊龙d88官网手机app,文/虹野

我们谈到在应试教育中学到的是“假数学”,有人认为何尝数学是“假”的,其他各个学科又有哪个学科是“真教育”呢?甚至应试教育本身就是“假教育”。为了便于理解和说明问题,这里提前声明几个容易混淆的概念,本人认为的“真教育”和我们日常认为的“教育”是有差异的。我们日常认为教育含有“教化”和“管教”的意思,这里“真教育”则是更多是指“education”。这二者的区别也恰恰是现代教育与中国传统“教育”之间的差别。

我们不从词源上说“教育”与“education”之间的差别,我们从现代教育理论和我们日常教育的点滴说起。

每一个老师、家长在一开始对孩子“教育”的时候,就说“好好学习,考上一个好大学”。可见我们的教育的起点是“功名”。家长和老师给孩子说的第二句话则是“考上一个好大学,找一个好工作,就吃喝不愁了”,“好的话可以当个一官半职,爸妈也就跟着享福了”。这些话估计每个人都非常熟悉,几乎每个人的老师和家长都给自己说过,当了老师和家长之后几乎也都给学生再次重复。

可见,我们当前教育的起点,是从“功名利禄”出发的。为了“功名利禄”孩子吃多大的苦、遭多大的罪都是应该的,“吃得苦中苦方为人上人”。

同时我们的教育是从“教化”和“管教”演变过来的,教师和家长的教育手段也非常简单,就是“管”着学生只学习和“升学”有关的,任何和“功名利禄”无关的都“管”着不让接触。我们可以从学校反对学生“玩”,反对学生“看电视”、“玩电脑”、“用手机”可见一斑。“升学”的风向一变,电脑就“堂而皇之”的进入了学校。

正是教育具有“管教”的一面,教师和家长可以使用“体罚”和“羞辱”的方式来“管”学生。我们传统中,管教的手段非常少,要么是“说教”,要么是“不打不成器”,说教固然有动之以情说之以理,但同时也无法避免的存在着“辱骂、羞辱、讽刺、挖苦……”甚至后者使用起来更为便利,以至于家长们把学生交给老师的时候常常会说“孩子交给您了,要打要骂谁你便”。当言语无法让学生按照教师“管教”行事的时候,“体罚”就随之而来了。在体罚泛滥的年代,当教育部明令禁止体罚的时候,无数老师抱怨没有了“惩戒权”不会“管”学生了。

通过“升学”中的“功名利禄”为起点,利用言语暴力和身体暴力的“管教”手段作为保障的应试教育主宰了当今的学校和家庭教育。

“真教育”是什么限于篇幅后续再提,希望这篇文章让大家对假教育是什么能有所辨别。

虹野 中华教育改进社理事